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发布时间:2020-03-15   作者:左文亮    点击:2179

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16点10分左右,六辆开着空调的大巴车在校门口旁一字排开。随后,一队队学生在老师的护送下走出校门,依次走进不同的大巴车。在一辆大巴的车门口,一位女教师念着“33、34、35……”,学生都上车后,她匆匆对记者说,自己是押车老师,要护送所有学生到沿途的下车点,确保每个学生都有家长接走,然后才能回家。而坐校车的费用是每学期200元,算下来每天约2元钱。

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  《中小学教师教育技术能力标准(试行)》从“意识与态度”“知识与技能”“应用与创新”和“社会责任”四个维度规范了中小学教师应具备的教育技术能力,对能力的定义体现了立体化、多维化的特征,对开展教师教育技术能力培训提出了很高的要求。为了切实做好培训的各项工作,在推进培训过程中应重点抓住以下10个方面的关键特征,即“一条主线,两方面指导思想,三种学习形式,四个关键点”。


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